아동상담의 과정

목   차

1. 접수 및 면접단계

2. 심리평가 단계

3. 상담단계 

4. 마무리 

 

 

아동상담은 아동의 정서적, 사회적, 학습적 문제를 해결하고 건강한 발달을 지원하기 위해 이루어지는 전문적인 과정입니다. 이 과정은 체계적이고 단계적으로 진행되며, 각 단계는 아동의 문제를 이해하고 적절한 개입을 제공하기 위해 중요합니다.

아동은 성인과는 다른 심리적, 발달적 특성을 가지기 때문에, 상담사는 아동의 언어적 표현 능력, 감정 상태, 그리고 발달 수준을 고려하여 상담 과정을 설계해야 합니다. 본 글에서는 아동상담의 핵심 과정을 접수 및 면접 단계, 심리평가 단계, 상담 단계로 나누어 자세히 설명하겠습니다.

 

1. 접수 및 면접 단계 

1) 접수의 목적

접수 단계는 아동상담의 첫 단계로, 아동의 문제를 처음으로 이해하고 상담 방향을 설정하는 과정입니다. 주로 부모나 보호자가 상담을 요청하며, 아동의 기본적인 문제와 상황에 대한 정보를 제공하는 것이 핵심입니다.

2) 초기 면담의 구성

초기 면담은 상담사와 보호자가 직접 만나거나 전화, 온라인 등의 방법으로 진행됩니다. 면담에서는 아동의 현재 문제, 가족 구조, 생활환경, 발달 이력, 건강 상태 등을 포괄적으로 다룹니다. 상담사는 이를 통해 상담 목표를 설정하고, 상담 계획을 수립합니다.

주요 질문 예시:

• 아동이 어떤 문제로 상담을 받으려고 하나요?
• 아동의 문제는 언제부터 발생했나요?
• 가정 및 학교에서 아동의 행동은 어떤가요?

3) 신뢰 형성

면접 단계에서 상담사는 보호자와 신뢰 관계를 형성해야 하며, 아동과의 초기 상호작용 또한 중요합니다. 아동이 상담실을 편안한 공간으로 느낄 수 있도록 친근하고 따뜻한 분위기를 조성하는 것이 핵심입니다.

 

 

아동상담 접수

2. 심리평가 단계 

1) 심리평가의 중요성

심리평가는 아동의 문제를 객관적으로 이해하고, 문제의 원인을 파악하며, 적절한 개입 방법을 설계하기 위한 중요한 단계입니다. 심리평가를 통해 아동의 정서, 인지, 행동, 대인관계 등에 대한 종합적인 정보를 수집할 수 있습니다.

2) 심리평가 도구 및 방법

심리평가 단계에서는 다양한 도구와 방법이 사용됩니다. 이는 상담사의 전문성과 아동의 필요에 따라 선택됩니다.

 (1) 관찰법

관찰은 상담사가 아동의 자연스러운 행동을 분석하는 방법입니다. 상담 환경에서의 놀이, 상호작용, 대화 등을 관찰하여 아동의 정서 상태와 문제의 본질을 이해합니다.

(2) 표준화 검사

심리검사는 아동의 인지 능력, 성격, 정서 상태를 객관적으로 평가하는 데 사용됩니다. 예를 들어, 웩슬러 아동용 지능검사(WISC)나 MMPI-A(아동용 성격검사) 등이 활용됩니다.

(3) 인터뷰

아동과의 인터뷰를 통해 직접적인 문제 인식을 도울 수 있습니다. 아동이 언어적으로 자신의 경험을 표현하기 어려운 경우에는 그림, 놀이, 이야기 등을 통해 정보를 수집합니다.

3) 평가 결과의 분석 및 해석

심리평가의 결과는 상담사가 아동의 문제를 깊이 이해하고, 보호자와 함께 개입 계획을 세우는 데 사용됩니다. 상담사는 평가 결과를 보호자에게 설명하며, 상담의 목표와 진행 방식을 논의합니다.

 

3. 상담단계 

1) 상담 목표 설정

상담 단계에서는 초기 면담과 심리평가의 결과를 바탕으로 아동과 보호자와 협력하여 구체적인 상담 목표를 설정합니다. 목표는 아동의 문제를 해결하거나 완화하고, 아동의 긍정적인 발달을 지원하는 데 초점을 둡니다.

<예시>

• 아동이 불안을 감소시키고 감정을 표현할 수 있도록 돕는다.
• 또래 관계의 어려움을 해결하고 사회적 기술을 높인다.

2) 상담의 진행 방식

아동상담은 아동의 발달 수준과 문제의 특성에 따라 다양한 접근법을 사용하여 진행됩니다.

(1) 놀이치료

놀이치료는 아동이 자신의 감정과 문제를 표현할 수 있도록 돕는 상담 기법입니다. 상담사는 아동의 놀이를 통해 무의식적 갈등을 탐구하고, 감정 표현을 유도합니다.

(2) 인지행동치료(CBT)

인지행동치료는 아동이 부정적인 사고 패턴을 인식하고 긍정적으로 변화시키는 데 중점을 둡니다. 이는 특히 불안, 우울, 학습 문제를 해결하는 데 효과적입니다.

(3) 미술치료

미술치료는 아동이 그림, 조각 등 창의적 활동을 통해 자신의 감정을 표현하도록 돕습니다. 이는 언어적 표현이 어려운 아동에게 특히 유용합니다.

 

3) 보호자와의 협력

상담 단계에서는 보호자와의 협력이 매우 중요합니다. 보호자는 상담 과정에서 아동의 행동 변화를 관찰하고, 상담사가 제안하는 행동 지침을 가정에서 실천해야 합니다.

4) 상담의 평가 및 종결

상담이 진행됨에 따라 상담사는 주기적으로 상담 목표 달성 여부를 평가합니다. 목표가 달성되었거나 아동의 문제 해결에 충분한 진전이 이루어지면 상담을 종결합니다. 종결 단계에서는 아동과 보호자에게 이후에 필요한 자원을 안내하고, 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 강화합니다.

 

4. 결론 

 

아동상담은 아동의 정서적 안정과 발달을 위해 체계적이고 전문적으로 이루어져야 합니다. 접수 및 면접 단계에서는 아동의 문제와 상황을 이해하고, 신뢰 관계를 형성하며, 심리평가 단계에서는 객관적이고 종합적인 정보를 수집합니다. 마지막으로 상담 단계에서는 다양한 치료 기법과 보호자 협력을 통해 문제를 해결하고 아동의 건강한 성장을 도모합니다.

각 단계는 서로 유기적으로 연결되어 있으며, 상담사가 이를 잘 계획하고 실행함으로써 아동의 삶에 긍정적인 변화를 가져올 수 있습니다. 아동상담의 체계적인 과정은 아동뿐만 아니라 가족 전체의 복지와 행복을 증진하는 데 기여할 것입니다.